期刊名称：Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge
电子版ISSN：2264-7228
出版年度：2021
期号：34
页码：1
DOI：10.4000/dms.6278
出版社：Centre national d'enseignement à distance
摘要：Quatre interventions ouvrent cette rubrique, qui toutes interrogent les conditions d’exercice du métier d’ingénieur et/ou de conseiller pédagogiques 1 ainsi que l’évolution du domaine. Ces questions essentielles (Peraya, 2021) sont traitées par chacun des contributeurs, selon son point de vue et sa posture propre. Ces quatre textes se complètent donc à merveille. Le lecteur tissera encore, j’en suis sûr, d’autres liens intertextuels. Enfin, je voudrais signaler la participation à cette rubrique de collègues du Centre National d’Enseignement à Distance (CNED), qui devraient contribuer à la rubrique de chacun des numéros de cette année 2021. Cette participation manifeste l’importance de cette problématique pour le CNED, qui est une institution de formation à distance « native ». Elle témoigne ensuite des liens de collaboration scientifique qu’entretiennent le CNED, éditeur historique de DMS, et la revue elle-même. Cette collaboration s’est d’ailleurs concrétisée dans l’organisation commune de débats, dont un relatif aux dispositifs hybrides de formation dans le cadre du récent colloque In-FINE 2 .
