摘要：The article is devoted to study of institutional traps of optimization in education and science spheres. Our analysis also identifes the role of key actors or groups of interests in education sphere in reproduction of aforesaid institutional traps. The main purpose of this paper is to demonstrate identifed institutional traps and groups of interests with help of narratives that were generated in the course of organized focus-groups with university stuff. This article is based on previous research where key institutional traps in education sphere were identifed and described. This paper continues the analysis of following institutional traps: metrics trap, the trap of increasing bureaucracy, the trap of fnancing gap, the trap of electronisation and digitalisation, the trap of reducing the quality of education, the trap of human resources and justifes the effciency of focus groups research method for detection groups of interests as real or potential actors of institutional changes. This method enables to fnd out the existing contradictions inside the groups and as a consequence to deepen the understanding of the nature of studied institutional traps and propose recommendations for overcoming the negative effects of it.
其他摘要：Данная статья посвящена изучению институциональных ловушек оптимизации в сфере образования и науки и той роли, которую в их воспроизводстве играют существующие в данной сфере группы интересов. Цель статьи состоит в том, чтобы, основываясь на методе фокус-групп, проиллюстрировать идентифицированные институциональные ловушки и группы интересов в сфере образования и науки с помощью нарративов, рассказанных работниками вуза, для верификации концепции институциональных ловушек оптимизации. Исследование опирается на предшествующие работы, в ходе которых в российской сфере образования и науки были выявлены несколько институтов, которые рассматриваются в качестве институциональных ловушек. Данная работа продолжает изучение следующих институциональных ловушек сферы образования и науки: ловушки метрик, ловушки возрастающей бюрократизации, ловушки дефицита финансирования, ловушки электронизации и цифровизации, ловушки редукции качества образования, ловушки кадрового потенциала. В работе обосновывается возможность применения метода фокус-групп для выявления групп интересов как реальных или потенциальных субъектов институциональных изменений. Применение метода фокус-групп для изучения институциональных ловушек и групп интересов дает возможность увидеть противоречия и борьбу различных интересов, что, в свою очередь, позволяет уточнить понимание сущности выявленных институциональных ловушек, предложить рекомендации по преодолению негативных эффектов.
关键词：institutional economics;narrative economics;higher education;institutional traps;interest groups
其他关键词：институциональная экономика;нарративная экономика;высшее образование;институциональные ловушки;группы интересов
