摘要：Purpose: to determine the main elements of cycling technique and establish their relationship with the motor qualities of primary schoolchildren. Material and methods: the study involved 60 children of primary school age (6-7 years old), studying in secondary schools in Kharkov. The study used: pedagogical observations, expert assessment, testing. During the academic year, the dynamics of the level of development of the motor qualities of children of 6-7 years old was determined, and at the end of the school year, a correlation was established between the use of the basic elements of cycling techniques and the level of development of the motor qualities of children of 6-7 years old. Results: the main elements of cycling technique were analyzed and a list of mistakes that were encountered during training was established. Correlation analysis of the influence of individual motor qualities on the implementation of various elements of cycling technique was carried out. So, the technique of landing on a bicycle is the main element of the primary assimilation and requires, first of all, the manifestation of static balance. The pedaling technique and acceleration are associated with the manifestation of agility and speed-strength qualities. The braking technique is associated, first of all, with the manifestation of hand strength and was determined by wrist dynamometry. More complex elements of technology associated with cornering and turning and overcoming obstacles require, first of all, speed-strength qualities and dynamic balance. Conclusions: the conducted studies allowed to determine the motor qualities, which are necessary for the fulfillment of the elements of the landing technique, pedaling, braking, acceleration, turning and turning and overcoming obstacles, and their correlation with control motor exercises was established.
其他摘要：Мета: визначити основні елементи техніки їзди на велосипеді та встановити їх взаємозв’язок з руховими якостями дітей молодшого шкільного віку. Матеріал і методи: у дослідженні брали участь 60 дітей молодшого шкільного віку (6-7 років), що навчаються в загальноосвітніх школах м. Харкова. У дослідженні використовувались: педагогічні спостереження, експертна оцінка, тестування. Протягом навчального року визначалася динаміка рівня розвитку рухових якостей дітей 6-7 років, а наприкінці навчального року встановлювалась кореляційна залежність між використанням основних елементів техніки їзди на велосипеді і рівнем розвитку рухових якостей дітей 6-7 років. Результати: проаналізовано основні елементи техніки їзди на велосипеді та встановлено перелік помилок, з якими стикаються під час навчання. Проведено кореляційний аналіз щодо впливу окремих рухових якостей на виконання різних елементів техніки їзди на велосипеді. Так, техніка посадки на велосипеді є основним елементом першочергового засвоювання і потребує, перш за все, прояву статичної рівноваги. Виконання техніки педалювання та прискорення пов’язано з проявом спритності та швидкісно-силових якостей. Техніка гальмування пов’язана, перш за все, з проявом сили рук та визначалась кистьовою динамометрією. Більш складні елементи техніки, пов’язані з проходженням поворотів і розворотів та подолання перешкод, потребують перш за все швидкісно-силових якостей та динамічної рівноваги. Висновки: проведені дослідження дозволили визначити рухові якості, які необхідні для виконання елементів техніки посадки, педалювання, гальмування, прискорення, проходження поворотів і розворотів та подолання перешкод й встановлено їх кореляційний зв’язок з контрольними руховими вправами.
