摘要：The research objective was to get the use of teachers’ self-monitoring strategies in conducting performance evaluations, so that the quality of learning in class becomes high quality. The research method used descriptive qualitative. Data collection techniques used observation and interviews. The data analysis technique consists of three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research was conducted at the Ahmad Dahlan Institute of Technology and Business Jakarta. The results showed that the teacher always evaluated the performance of the learning and teaching process on a regular basis, namely at the end of each semester. This is done to evaluate the overall learning outcomes. Meanwhile, learning evaluation is also carried out after each learning process by students’ input. The implication of the research results is the development of a teacher’s performance evaluation system at the University, either carried out by individual or university leaders.
其他摘要：Tujuan penelitian adalah untuk mendapatkan penggunaan strategi pemantauan diri dosen dalam melakukan evaluasi kinerja, sehingga kualitas pembelajaran di kelas menjadi berkualitas. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Penelitian dilakukan di Institute Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dosen selalu melakukan evaluasi kinerja untuk hasil proses pembelajaran dan pengajaran secara berkala yaitu setiap di akhir semester. Hal ini dilakukan untuk mengevaluasi secara keseluruhan hasil belajar. Sedangkan evaluasi pembelajaran juga dilakukan setiap selesai melakukan proses pembelajaran dengan meminta masukkan dari para mahasiswa. Implikasi dari hasil penelitian adalah pengembangan pada sistem evaluasi kinerja dosen di Universitas baik yang dilakukan oleh dosen masing-masing ataupun pimpinan Universitas.
