摘要：The Covid-19 pandemic which began to plague Indonesia in March 2020 had a major impact on academic activities in higher education, including at IAIN Palangka Raya. This situation requires the lecturers to find ways to adapt to new conditions and reduce the risk of virus transmission. This study is a descriptive-qualitative research that aims to uncover the learning process of Mahārah Istimā’ using WhatsApp Group media seen from the learning objectives, materials, strategies, and evaluation. The subject of this research is lecturers of Arabic Education (PBA) at IAIN Palangka Raya who teach the Mahārah Istimā’ course. Data of the research was collected from observation, interviews, and documentation. The results showed that the learning process of Mahārah Istimā’ during the Covid-19 pandemic could run optimally in terms of the learning objectives, materials, strategies, and evaluation. The objectives of Mahārah Istimā’ learning are to understand, develop, interact, observe, conclude, and classify information. The learning materials used can be in the form of discourses, conversations, songs, guessing games, or chain messages using audio that is played through the voice note feature on the WhatsApp application. The strategies used include: (1) listen and then say, (2) listen and then answer, (3) listen and then identify, and (4) listen and then refine. The evaluations meant here involve daily evaluations for each assignment and summative evaluations, i.e. the midterm exam and the final exam.
其他摘要：Pandemi Covid-19 yang mulai mewabah di Indonesia pada Maret 2020 berdampak besar pada kegiatan akademik di perguruan tinggi, termasuk di IAIN Palangka Raya. Keadaan ini menuntut dosen untuk mencari cara beradaptasi dengan kondisi baru dan mengurangi risiko penularan virus. Kajian ini merupakan penelitian kualitatif-deskriptif yang bertujuan untuk mengungkap proses pembelajaran Mahārah Istimā’ dengan menggunakan media WhatsApp Group dilihat dari tujuan pembelajaran, materi, strategi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah dosen Pendidikan Bahasa Arab (PBA) di IAIN Palangka Raya yang mengajar mata kuliah Mahārah Istimā’ . Data penelitian dikumpulkan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran Mahārah Istimā’ pada masa pandemi Covid- 19 dapat berjalan dengan optimal baik dari segi tujuan pembelajaran, materi, strategi, dan evaluasi. Pembelajaran Mahārah Istimā’ bertujuan untuk memahami, mengembangkan, berinteraksi, mengamati, menyimpulkan, dan mengklasifikasikan informasi. Materi pembelajaran yang digunakan bisa berupa wacana, percakapan, lagu, permainan tebak-tebakan, atau pesan berantai menggunakan audio yang diputar melalui fitur catatan suara pada aplikasi WhatsApp. Strategi yang digunakan antara lain: (1) mendengarkan lalu berkata, (2) mendengarkan lalu menjawab, (3) mendengarkan lalu mengidentifikasi, dan (4) mendengarkan lalu menyempurnakan. Evaluasi yang dimaksud disini meliputi evaluasi harian untuk setiap tugas dan evaluasi sumatif, yaitu ujian tengah semester dan ujian akhir.
