摘要：Listening skill is one of the important points in language teaching. In teaching Arabic (listening), it becomes the first element of competence. Listening is receptive efficiency, so it is important in college. Every student must have an unconscious understanding of this proficiency. The purpose of this research is to study the basic theory and the implementation of mahārah al- istimā‟ in higher education. The research method is to search the references using a qualitative approach. Interviews and library research were conducted to collect the data which then concluded for a new thesis. Language acquisition is based on the theories of listening in Qur'anic verses, language acquisition devices, perception, motivational response, and the linguistic environment. The main thing is that listening is a part of a language acquisition. The listening skill theory has evolved from linguistics theory to the theory of receptive language teaching, which is the overall psychological response, the natural approach, and the silent period. The stages of the listening skill in higher education use an Arabic standard based on ACTFL and MSA, which is then applied in the unit book. The sample of the higher education unit books are TOSA and ALBA.
其他摘要：Keterampilan mendengarkan adalah salah satu poin penting dalam pengajaran bahasa. Dalam pengajaran bahasa Arab (menyimak) menjadi unsur kompetensi pertama. Mendengarkan adalah kompetensi reseptif yang penting dipelajari di perguruan tinggi. Setiap siswa pasti memiliki pemahaman bawah sadar tentang kemampuan ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari teori dasar dan implementasi mahārah al- istimā‟ di perguruan tinggi. jenis penelitian yang dugunakan adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Wawancara dan studi pustaka dilakukan untuk mengumpulkan data yang kemudian disimpulkan untuk medapatkan tesis (kesimpulan) baru. Penguasaan bahasa didasarkan pada teori mendengarkan dalam ayat-ayat Alquran, perangkat akuisisi bahasa, persepsi, respon motivasi, dan lingkungan bahasa. Hal yang utama adalah bahwa mendengarkan adalah bagian dari penguasaan bahasa. Teori keterampilan menyimak telah berkembang dari teori linguistik menjadi teori pengajaran bahasa reseptif, yaitu keseluruhan respon psikologis, pendekatan alamiah, dan periode diam. Tahapan ketrampilan menyimak di perguruan tinggi menggunakan standar bahasa Arab berdasarkan ACTFL dan MSA, yang kemudian diterapkan dalam buku panduan pembelajaran di perguruan tinggi. contoh buku panduan pembelajaran di perguruan tinggi adalah TOSA dan ALBA.
关键词：Theory of Mahārah al- Istimā‟;Language Acquisition and Efficiency
其他关键词：Teori Maharah Istima‟;Akuisisi Bahasa dan Efisiensi
