期刊名称：Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains
印刷版ISSN：2548-3447
电子版ISSN：2548-4176
出版年度：2020
卷号：5
期号：2
页码：147-156
DOI：10.21154/ibriez.v5i2.132
语种：Indonesian
出版社：STAIN Ponorogo
摘要：Penelitian ini di latar belakangi dari kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah hitung pecahan yang dikemas dalam soal cerita. Peneliti menggunakan salah satu alternatif pemecahan masalah melalui langkah-langkah Polya. Pembelajaran penyelesaian masalah dengan menggunakan langkah-langkah Polya ini dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan langkah-langkah Polya dan Meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan langkah Polya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan MC Taggart terjadi 3 siklus. Peneliti melakukan penelitian di siswa Sekolah Dasar kelas 5 SDN Percobaan 2 Malang. Hasil Pemecahan masalah siswa SDN Percobaan II Malang pada siklus 1 mencapai nilai rata-rata kelas 71,23. Pada siklus II mencapai nilai rata-rata kelas 83,4 sedangkan pada siklus III dengan nilai rata-rata kelas 84,27. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan langkah-langkah polya dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di SDN Percobaan 2 Malang.
其他摘要：This research is based on the difficulty of students in solving the problem of calculating fractions that are packaged in story problems. The researcher uses one alternative problem solving through Polya steps. Problem solving learning by using Polya steps can improve student mathematics learning outcomes. The purpose of this study, which is to describe: The implementation of learning by applying Polya steps and Improving student mathematics learning outcomes by using Polya steps. Classroom Action Research (CAR) using a model developed by Kemmis and MC Taggart happened 3 cycles. Researchers conducted research in elementary school students grade 5 SDN Percobaan 2 Malang. Results of Problem solving of grade 5 SDN Percobaan 2 Malang in cycle 1 reached an average grade of 71.23. In cycle II it reached an average grade of 83.4 while in cycle III it had an average grade of 84.27. Based on the results of this study, it can be concluded that the application of polya steps can improve student mathematics learning outcomes at SDN Percobaan 2 Malang.
