出版社：Institute of economics of the Ural Branch of the Russian Academy of Sciences
摘要：Recently, higher education in Russia and abroad has been transformed significantly. Both universities and the state have to tackle challenging and multidirectional tasks. Analysis of theoretical research on the types of higher education institutions and the determining factors provides insights into drivers for development. Simultaneously, multivariate methodology for assessing the state of higher education allows identifying the factors that most affect its transformation. Th e stud y demonstrate s that these factors depend on the development strategy and economic model of a university as well as government programmes for the development of education and science. One of the major factors affecting the development of regional higher education is the presence of a leading university in the region. This situation is economically justified due to the strong dependence of universities on the federal budget. Moreover, a leading university creates an educational environment for academic staff and students. Their participation in scientifi c researc h an d academi c activitie s positivel y influen ce t he developme nt of regional systems. The growing gap between the leading university and other education institutions leads to monopolisation, decrease in competition, and, consequently, decline in performance. Thus, there is a need for structural changes. The particular factors affecting the development of the higher education are the indicators of academic activity and student performance. The conducted analysis suggests the intensification of the trends, indicating further differentiation of regional higher education system with a simultaneous improvement of individual universities in research and development. Additionally, it is necessary to examine the feasibility of structural adjustment within regional systems due to the growing imbalances in development.
其他摘要：Высшее образование претерпевает существенную трансформацию в России и в мире. Вузам и го сударству приходится решать сложные и порой разнонаправленные задачи. Анализ теоретических исследований типов вузов и определяющих их факторов позволяет сформировать представление о возможных драйверах развития, а многопараметрическая методика оценки состояния высшего образования позволяет выделить факторы, в наибольшей степени влияющие на изменение состо яния высшего образования. Исследование показало, что факторы, влияющие на развитие системы высшего образования, зависят от стратегии развития и экономической модели вуза, государствен ных программ, содержащих рекомендации по развитию образовательной среды. Существенное вли яние на развитие региональных систем высшего образования оказывает наличие в регионе ведущего вуза, поскольку создание таких вузов изначально было нацелено на опережающее развитие. Данная ситуация экономически обусловлена и объясняется высокой зависимостью вузов от государствен ного бюджета. При этом на базе ведущего вуза формируется академическая среда для активно сти научно-педагогических работников и студентов. Именно активность научно-педагогических работников в научно-исследовательской деятельности, а студентов — в академической сфере по зитивно влияют на динамику развития региональных систем. Нарастание разрыва между веду щим и остальными вузами ведет к монополизации, снижению конкуренции и, как следствие, к сни жению эффективности деятельности. Появляется необходимость в структурной перестройке. К частным факторам, влияющим на развитие системы высшего образования, относятся показа тели научной деятельности и успеваемости студентов. Проведенный анализ позволяет утверж дать, что зафиксированные тенденции усилятся и будет наблюдаться дальнейшая дифференци ация региональных систем высшего образования с одновременным улучшением исследовательских и образовательных характеристик отдельных вузов. Однако необходимо отдельное исследование вопроса целесообразности структурной перестройки в рамках региональных систем, в связи с на растающими в них диспропорциями в развитии.
关键词：higher education institutions;typology;rankings;regional university;research and educational activities;development factors;development of universities;regional systems;higher education;competitiveness of a university
