出版社：University of Belgrade, Teacher Education Faculty
摘要：The paper presents the possibilities of using dictionary articles from our descriptive monolingual dictionaries as texts for teaching lexicology at academic courses of teacher training faculties. The starting point of the paper is that literary texts are traditionally used in teaching languages, while other types of texts (non-literary texts) are less frequently used, which, in turn, affects students‘ reading literacy. The main part of the paper focuses on the qualitative analysis of the selected dictionary articles from our descriptive monolingual dictionaries, with a special emphasis on using a dictionary article in teaching lexicology as an 1) introductory text, 2) text used for identifying lexical phenomena, 3) text used for practising lexical phenomena, and 4) text as a part of the knowledge assessment test. Based on our analysis, we concluded that using dictionary articles in teaching lexicology may entail multiple benefits – acquiring the knowledge of lexicology, enriching one‘s vocabulary, developing language culture, but also developing lexicological knowledge, skills, and habits, which fosters preservice primary school teachers‘ functional literacy.
其他摘要：У раду се представљају могућности коришћења речничких чланака из наших дескриптивних једнојезичких речника као текстова у настави лексикологије, и то на академским студијама учитељских/педагошких факултета. Полази се од чињенице да се за текстове у настави језика традиционално узимају књижевноуметнички текстови, док се друге врсте текстова (неуметнички текстови) узимају у мањој мери, што се, како показују истраживања, одражава на читалачку писменост ученика. Главни део рада стога доноси квалитативну анализу одабраних текстова речничких чланака из наших дескриптивних једнојезичких речника, назначујући могуће употребе текста речничког чланка у настави лексикологије, и то као 1) уводног текста, затим 2) као текста за уочавање лексичких појава, 3) као текста за увежбавање лексичких појава и 4) као текста у склопу задатка за проверу знања. Закључак до којег смо спроведеном анализом дошли јесте да се коришћењем текстова речничких чланака у настави лексикологије може постићи вишеструка корист – стећи знања из лексикологије, обогатити језик, развити језичка култура, али стећи и лексикографска знања и умећа и лексикографске навике, што поспешује функционалну писменост будућих учитеља.
关键词：dictionary article;dictionaries;teaching lexicology;texts in teaching;reading literacy
其他关键词：речнички чланак;речници;настава лексикологије;текстови у настави;читалачка писменост
