摘要：This study aims to reveal the optimization of students' Arabic writing skills through the collaboration of Herbart method with cooperative learning. Using a qualitative method, the study informs that the implementation of Herbart method in the basic concepts of writing and the writing of hamzah is carried out in five stages,i.e. planning,material presentation,material association,conclusion,and application. In this case,the cooperative learning is placed in the fifth stage,i.e. application,by providing in-group exercises to students. With this collaboration,the students are able to make Arabic sentences based on the elements of writing that have been studied,such as making sentences from words starting with hamzah,analyzing a word form and converting it into another form,and being able to write words and their harakat correctly. Thus,this study concluded that the collaboration of Herbart method with cooperative learning was able to improve students' Arabic writing skills by applying several exercises in groups;it makes students accustomed to writing in Arabic.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap optimalisasi keterampilan menulis Arab mahasiswa melalui kolaborasi metode Herbart dengan pembelajaran kooperatif. Dengan menggunakan metode kualitatif,penelitian ini menunjukkan bahwa implememtasi metode Herbart pada materi konsep dasar menulis dan penulisan hamzah dilakukan dengan lima tahap,yakni perencanaan,presentasi materi,asosiasi materi,kesimpulan, dan aplikasi. Adapun pembelajaran kooperatif ditempatkan pada tahap kelima,yaitu aplikasi,dengan cara memberikan latihan-latihan kepada mahasiswa secara berkelompok. Dengan kolaborasi metode ini,mahasiswa mampu membuat kalimat bahasa Arab berdasarkan unsur-unsur tulisan yang sudah dipelajari,seperti membuat kalimat yang terdiri dari kata yang diawali huruf hamzah,menganalisis suatu bentuk kata dan mengubahnya menjadi bentuk lain,serta mampu menulis dengan tulisan dan harakat yang benar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi metode Herbart dengan pembelajaran kooperatif mampu meningkatkan keterampilan menulis Arab mahasiswa dengan penerapan beberapa latihan secara berkelompok,sehingga membuat mahasiswa terbiasa untuk menulis Arab.
