期刊名称：Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology
电子版ISSN：2521-1234
出版年度：2020
卷号：8
期号：3
页码：49-61
DOI：10.32919/uesit.2020.03.05
语种：Russian
出版社：Profi.Net.Ua Group; Department of Informatics and Cybernetics; Melitopol Bohdan Khmelnytsky State Pedagogical University
摘要：The article is devoted to the problem of integration and development of continuing education in Ukraine,reveals the content and priorities of implementation of non-formal education in institutional,as an important component of a professional practice-oriented system of training future masters of psychology. It is established that the introduction of components of non-formal education creates conditions for the development of professional self-awareness of future psychologists: actualization of professional self-knowledge,expansion of positive attitude to oneself as a future psychologist,self-actualization of professional selfimprovement. The scientific article analyzes the experience of implementing a scientific and practical online course "Modern practice-oriented technologies in psychology" on the Moodle platform in the process of training masters of psychology. The paper describes a pilot study of the impact of an online course on the process of actualization of professional self_improvement,personal growth and self-realization.
其他摘要：Стаття присвячена проблемі інтеграції та розвитку неперервної освіти в Україні. Розкрито зміст та пріоритети імплементації неформальної освіти в інституційну як важливого компонента професійної практико-орієнтованої підготовки майбутніх магістрів психології. Встановлено,що впровадження компонентів неформальної освіти створює умови для розвитку професійної самосвідомості майбутніх психологів завдяки актуалізації професійного самопізнання,розширенню меж позитивного ставлення до себе як до майбутнього професіонала,самоактуалізації потреби у професійному самовдосконаленні. Проаналізовано досвід реалізації науково-практичного онлайн- курсу «Сучасні практико-орієнтовані технології в психології» на платформі Moodle у процесі професійної підготовки магістрів психології. В роботі описано дослідження впливу онлайн-курсу на процес актуалізації професійного самовдосконалення, особистісного зростання та самореалізації.
关键词：institutional education;non-formal education;future masters of psychology;selfdevelopment;competence;interactive technologies;online learning.
其他关键词：інституційна освіта;неформальна освіта;майбутні магістри психології; саморозвиток;компетентність;інтерактивні технології;онлайн навчання.
