摘要：Organizational justice,which is defined as employees’ justice perceptions towards their organization,affects the quality of output of organizations. Employees finding the organization fair tend to perform beyond role behaviours. Organizational citizenship behaviours based on willingness contribute to organizational development by strengthening the social mechanism. Determining the correlation between these two concepts that affect personal performance and coordination of organizational resources is thought to contribute to educational organizations. The research aimed at determining the correlation between teachers’ organizational justice perceptions and organizational citizenship behaviours. The sample of the research,which is based on a correlational survey model,was 721 teachers working at 36 different public schools in Pendik, Istanbul. Data were collected with a personal information form,the “Organizational Justice Scale” and the “Organizational Citizenship Behaviour Scale”. The data were analyzed with Pearson correlation and regression analysis. At the end of the research a weak,positive correlation of organizational justice and its sub-dimensions with organizational citizenship behaviours was found. A weak positive correlation of organizational citizenship and its sub-dimensions with organizational justice was found. It was found that organizational justice and its sub-dimensions predicted organizational citizenship behaviours significantly..
其他摘要：İşgörenlerin örgütlerine ilişkin adalet algısı olarak tanımlanan örgütsel adalet,örgüt çıktılarının niteliğini etkilemektedir. Örgütünü adil bulan işgörenler,rol davranışlarından fazlasını sergileme eğilimindedirler. Gönüllülüğe dayanan örgütsel vatandaşlık davranışı,sosyal mekanizmayı güçlendirerek örgütsel gelişime katkı sağlamaktadır. Bireysel performans ve örgütsel kaynakların koordinasyonunu etkileyen bu iki kavram arasındaki ilişkinin saptanmasıyla eğitim örgütlerine katkı sağlanacağı düşünülmektedir. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modelinde yapılan araştırmanın örneklemi,İstanbul ili Pendik ilçesinde 36 farklı okulda çalışan 721 öğretmenden oluşmuştur. Veriler;kişisel bilgi formu,“Örgütsel Adalet Ölçeği” ve “Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Ölçeği” ile toplanmış;Pearson korelasyon analizi ve regresyon analiziyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda örgütsel adalet ve alt boyutları ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasında olumlu,zayıf düzeyde bir ilişkinin olduğu saptanmıştır. Örgütsel vatandaşlık ve alt boyutları ile örgütsel adalet arasında olumlu,zayıf düzeyde ilişki olduğu bulunmuştur. Örgütsel adalet ve alt boyutlarının örgütsel vatandaşlık davranışlarını anlamlı düzeyde açıkladığı görülmüştür.
