摘要：Speaking skills are the ability of someone to say articulation sounds or words that have meaning to convey ideas,thoughts and ideas. The research objectives are (1) knowing student responses to Scrapbook media in thematic learning;(2) find the effect of Scrapbook media on student speaking skills. The research approach is quantitative with experimental type. The design of this study is non-equivalent control group design with population of all students grade V MI Nasyrul Ulum Bocek Malang and the number of students in the sample of each class (control and experiment class) is 30. The research instrument used questionnaire and observation sheet. The data obtained were analyzed by Independent Sample t-test. From the results responses showed there were 76% good and correct speaking skills. From the t-test results of speaking skills with the Equeval variance not assumed is 3.980 with a probability of 0.00 and the probability value 0.00 <0.05 then H0 is rejected and H1 is accepted. Based on the results of the calculation, there is a significant increase in the experimental class from pre-test value 26.66% increased to 76.66% in the post-test value. For the control class,pre-test value 20% becomes 30% in the post-test value. In conclusion,Scrapbook media has a significant effect on student speaking skills.
其他摘要：Keterampilan berbicara merupakan kemampuan atau kecakapan seseorang dalam mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata yang memiliki makna untuk menyampaikan ide,pikiran dan gagasan. Tujuan penelitian adalah (1) mengetahui respons siswa terhadap media Scrapbook dalam pembelajaran tematik;(2) mengetahui pengaruh media Scrapbook terhadap keterampilan berbicara siswa. Pendekatan penelitiannya yaitu kuantitatif dan jenis penelitianya adalah eksperimen. Desain penelitian ini adalah non-equivalen control group design dengan populasi seluruh siswa kelas V MI Nasyrul Ulum Bocek Malang dan sampel sejumlah 30 siswa pada masing-masing kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket dan lembar observasi. Data yang diperoleh dianalis dengan Independent Sample t-tes. Dari hasil respon siswa menunjukkan terdapat sebesar 76% menguasai keterampilan berbicara yang baik dan benar. Dari hasil t-hitung untuk hasil keterampilan berbicara dengan Equeval variance not assumed (diasumsi kedua varians tidak sama) adalah 3,980 dengan probabilitas 0,00 dan nilai probabilitas 0,00 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan dari hasil hitung,terdapat peningkatan yang signifikan dari kelas eksperimen yaitu nilai pre-test 26,66% meningkat menjadi 76,66% pada nilai post-test. Untuk kelas kontrol yaitu nilai pre-test 20% menjadi 30% pada tahap post-test. Kesimpulannya,media Scrapbook memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa.
