标题：Ethnomatematics Malind-Papua: Cultural Integration in Basic Competency of Mathematics in Elementary Schools Etnomatematika Malind-Papua: Integrasi Budaya dalam Kompetensi Dasar Matematika di Sekolah Dasar
其他标题：Etnomatematika Malind-Papua: Integrasi Budaya dalam Kompetensi Dasar Matematika di Sekolah Dasar
摘要：This study aims to investigate the mathematical material contained in the local culture (ethnomatematics) of the Malind tribe. The mathematics material is then integrated into the 2013 curriculum competency standards in elementary schools. This research approach uses an ethnographic approach. Collecting data using triangulation techniques which combine several data collection techniques,namely participatory observation,in-depth interviews and documentation with existing data sources. Researcher acts as an instrument (human instrument). The results of this study found six mathematical elements / materials contained in the culture of the Malind tribe that can be integrated into the basic competencies of the 2013 curriculum,namely the bow and arrow,nyiru sago,Tanggo-Tanggo,iko,kandara, and bevak. The implementation of the results of this study can be applied in contextual mathematics learning. In addition,it is also expected to be one of the steps in developing and preserving the local culture of the Malind tribe as a change in socio-culture and modernity.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui materi matematika yang terdapat pada budaya lokal suku Malind. Materi matematika tersebut kemudian diintegrasikan ke dalam standar kompetensi kurikulum 2013 di sekolah dasar. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan etnografi. Pengumpulan data menggunakan teknik triangulasi yang menggabungkan beberapa teknik pengumpulan data yaitu observasi partisipatif,wawancara mendalam dan dokumentasi dengan sumber data yang ada. Peneliti berperan sebagai instrumen utama. Hasil penelitian ini menemukan enam materi matematika yang terdapat dalam budaya suku malind yang dapat diintegrasikan ke dalam kompetensi dasar kurikulum 2013 yaitu busur dan anak panah,nyiru sagu,tanggo-tanggo,iko,kandara,dan bevak. Implementasi hasil penelitian ini dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika kontekstual. Selain itu,diharapkan juga menjadi salah satu langkah dalam mengembangkan dan melestarikan budaya lokal suku Malind sebagai perubahan sosial budaya dan modernitas.
