摘要：The purpose of the current study is to conduct the validity and reliability studies of the Psychological Mindedness Scale for Adolescents (PMSA) developed to determine the psychological mindedness of adolescents. The study group of the current research is composed of a total of 1254 high school students (670 females and 584 males) attending high schools in the Bodrum district of the city of Muğla in 2019-2020 school year and selected through the convenience sampling method. The factor structure of the scale was investigated with exploratory and confirmatory factor analyses and a fourdimensional construct explaining 50.95% of the total variance was obtained and the fit of this construct was found to be good (X2/sd=1.51,RMSEA=.045,RMR=.075,SRMR=.057,NFI=.90,NNFI=.96,CFI=.96, IFI=.96,RFI=.91,AGFI=.89,GFI=.91). In order to determine the reliability of the scale,internal consistency,split-half and test-retest reliability analyses were run and acceptable values showing that the scale is reliable were obtained. On the basis of the findings of the current study,it was concluded that the Psychological Mindedness Scale for Adolescents is a reliable and valid scale that can be used in the process of determining the psychological mindedness level of high school students.
其他摘要：Bu araştırmanın amacı ergenlerin psikolojik zihinliliklerini belirlemek üzere geliştirilen Ergenler için Psikolojik Zihinlilik Ölçeğinin (EPZÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Araştırmanın çalışma grubu,2019-2020 eğitim öğretim yılında Muğla’nın Bodrum ilçesinde öğrenim gören ve uygun örneklem yöntemiyle seçilen 670 kadın ve 584 erkek olmak üzere toplam 1254 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Ölçeğin faktör yapısı açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi ile incelenmiş ve toplam varyansın %50.95'ini açıklayan dört boyutlu bir yapı elde edilmiştir. Bu yapının model uyumunun iyi düzeyde olduğu bulunmuştur (X2/sd=1.51,RMSEA=.045,RMR=.075,SRMR=.057,NFI=.90,NNFI=.96,CFI=.96, IFI=.96,RFI=.91,AGFI=.89,GFI=.91). Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için iç tutarlılık,iki yarı ve test tekrar test güvenirlik analizleri yapılmış ve ölçeğin güvenilir olduğuna karar vermek için kabul edilebilir değerlere ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda;geliştirilmiş olan Ergenler için Psikolojik Zihinlilik Ölçeğinin,lise öğrencilerinin psikolojik zihinlilik düzeylerini belirleme sürecinde kullanılabilecek,geçerliği ve güvenirliği olan bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
