摘要：This study aims to describe a strategy to increase student learning motivation using the learning cycle model in the Indonesian literature history course. The research was conducted using descriptive qualitative methods. Data collection techniques used observation and interviews and data analysis was carried out by means of data reduction,data presentation and drawing conclusions. The research subjects were students of 2019 Indonesian language and literature education at Sanata Dharma University. Based on the results of the study showed an increase in student motivation in the course of Indonesian literature history using the 5E learning cycle model. This can be seen from the increase in the percentage of learning motivation,namely the first meeting was 68.63%,the second meeting increased to 75.50% and the third meeting was 76.25%.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dengan model learning cycle pada mata kuliah sejarah sastra Indonesia. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Tenik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara dan analisis data dilakukan dengan cara reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah mahasiswa pendidikan bahasa dan sastra Indonesia angkatan tahun 2019 di Universitas Sanata Dharma. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah sejarah sastra Indonesia dengan model learning cycle 5E. Hal tersebut dilihat dari peningkatan persentase motivasi belajar yaitu pertemuan pertama sebesar 68,63%,pertemuan kedua meningkat menjadi 75,50% dan pada pertemuan ketiga sebesar 76,25%.
关键词：Learning cycle Motivation of learning History of Indonesian Literature
其他关键词：Learning cycle Motivasi belajar Sejarah Sastra Indonesia
