出版社：Turkiye Okul Oncesi Egitimini Gelistirme Dernegi
摘要：The aim of this study was to investigate the relationship between attention,working memory, and inhibitory control skills and the role of attention as a mediator variable between working memory and inhibitory control. The study was carried out with the participation of 200 children aged 60-72 months attending a state-run kindergarten in Kars province. The Self-Regulation Skills Form for Children Aged 4 to 6 (Teacher's Form) developed by İvrendi and Erol (2018) was used in the study. According to the Confirmatory Factor Analysis (CFA) and internal consistency analysis made of the data collection tool,the data collection tool was found to be valid and reliable. According to the results of the study,working memory directly and positively affects attention and inhibitory control skills. Attention directly and positively affects inhibitory control. Attention was found to have a partial mediating effect between working memory and inhibitory control. The findings of the proposed model in the study were invastigated according to the literature. The interaction of functional features of working memory,attention,and inhibitory control was discussed.
其他摘要：Bu araştırmanın amacı,dikkat,çalışma belleği ve engelleyici kontrol becerileri arasındaki ilişki ve çalışma belleği ile engelleyici kontrol arasında dikkatin aracı rolünün incelenmesidir. Araştırma,Kars ilinde kamu anaokuluna ve anasınıfına devam eden 60-72 aylık 200 çocuğun katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada İvrendi ve Erol (2018) tarafından geliştirilen 4-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Öz düzenleme Becerileri Ölçeği (Öğretmen Formu) kullanılmıştır. Veri toplama aracına yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ve iç tutarlık analizine göre veri toplama aracının geçerli ve güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda çalışma belleği,dikkat ve engelleyici kontrol becerilerinin doğrudan ve olumlu yönde etkilemektedir. Dikkat,engelleyici kontrolü doğrudan ve olumlu yönde etkilemektedir. Basit etki modeli ile aracı etki modeli karşılaştırıldığında,çalışma belleği ve engelleyici kontrol arasında ilişki azalmış ancak anlamlı farklılık ortadan kalkmadığı için dikkatin çalışma belleği ve engelleyici kontrol arasında kısmi aracı etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada önerilen modele ait bulgular alanyazına göre incelenmiş,çalışma belleği,dikkat ve engeleyici kontrolün işlevsel özellikleri ve etkileşimi tartışılmıştır.
