出版社：Turkiye Okul Oncesi Egitimini Gelistirme Dernegi
摘要：Prosocial behaviors are defined as actions performed voluntarily to benefit others. This study aimed first to investigate the prosocial behavior of preschool children and these variables: age,gender,number of siblings,duration of preschool attendance,parental education levels,and parental attitudes. It also aimed to determine if these variables predict prosocial behaviors. Theis study was conducted with 290 children who were 25 to 72 months old. A Demographic Information Form,the Child Prosociality Scale (CPS),and the Parenting Attitude Scale (PAS) were the data collection tools. The data were analyzed using the t-test,ANOVA,Pearson’s Product Moment Correlation and stepwise multiple regression analysis. The girls scored significantly higher on the CPS. The children’s mean CPS scores increased with age,and children who had attended preschool for six months or more scored higher on the CPS than beginners. Democratic parental attitude,gender and age accounted for approximately 14% of the CPS scores.
其他摘要：Prososyal davranışlar,başkalarına yarar sağlamaya yönelik olarak gerçekleştirilen ve tamamen gönüllü eylemler olarak tanımlanmaktadır. Bu araştırmada,okul öncesi dönem çocukların prososyal davranışlarının yaş,cinsiyet,kardeş sayısı,okul öncesi eğitim kurumuna devam süresi ve anne-babanın öğrenim düzeyi,ebeveyn tutumları açısından incelenmesi ve bu değişkenlerin prososyal davranışlar üzerindeki yordayıcı etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma,25-72 ay aralığındaki 290 çocuk ile yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında “Demografik Bilgi Formu”,“Çocuk Prososyallik Ölçeği (ÇPÖ)” ve “Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ)” kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-testi,ANOVA,Pearson moment çarpım korelasyon katsayısı ve aşamalı çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre;kız çocuklarının ÇPÖ’den almış oldukları puanların erkek çocuklara göre anlamlı olarak daha yüksek olduğu;çocuğun yaşı büyüdükçe prososyal davranış puan ortalamalarının arttığı;6 aydan fazla okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocukların prososyal davranış puan ortalamalarının,yeni başlayanlara göre daha yüksek olduğu bulunmuştur. Demokratik ebeveyn tutumu,cinsiyet ve yaş değişkenleri ÇPÖ puanlarının yaklaşık %14’ünü açıklamaktadır.
关键词：Prosocial behaviors;Parenting attitudes;Preschool period
其他关键词：Prososyal davranışlar;Ebeveyn tutumları;Okul öncesi dönem
