摘要：Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses berpikir aljabar siswa pada materi segi empat yang ditinjau dari kemampuan matematika dan gender. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 9 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki dengan kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah yang berada dikelas IX. Instrumen dalam penelitian ini yaitu tes dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa perempuan kemampuan tinggi sudah berpikir aljabar. Siswa laki-laki kemampuan tinggi sudah berpikir aljabar namun pada indikator menyimpulkan dan memeriksa kembali belum terpenuhi. Siswa perempuan kemampuan sedang sudah berpikir aljabar namun terdapat kecerobohan dalam perhitungan. Siswa laki-laki kemampuan sedang sudah mulai berpikir aljabar namun pada indikator menafsirkan dan menerapkan temuan matematika belum terpenuhi. Siswa perempuan dan laki-laki kemampuan rendah belum berpikir aljabar karena seluruh indikator tidak terpenuhi. Penyebab dari siswa belum berpikir aljabar ini adalah siswa tidak memahami konsep aljabar sehingga dalam memecahkan masalah matematika siswa tidak mampu. Siswa perempuan dan laki-laki kemampuan tinggi dan sedang yang sudah berpikir aljabar mampu dalam memecahkan masalah matematika. Namun siswa perempuan dan laki-laki kemampuan rendah belum berpikir aljabar sehingga belum mampu menyelesaikan masalah.
其他摘要：The purpose of this research is to know algebra thinking process of students in rectangular material reviewed from Mathematics ability and gender. The method of this research was qualitative descriptive. The research subjects were 9 female students and 9 male students of grade IX with high,medium,and low Mathematics ability. The research instruments were test and interview. The research results show that female students with high ability have algebra thinking. Male students with high ability have algebra thinking but indicator of concluding and rechecking was not fulfilled yet. Female students with medium ability have algebra thinking but there was carelessness in the calculation. Male students with medium ability have started to thought algebra but at indicator of interpreting and applying Mathematics findings was not fulfilled yet. Female and male students with low ability do not think algebra yet because all indicators were not fulfilled. This occurred because they still did not understand algebra concept until they could not solve Mathematics problem. Female and male students with high and medium ability who already thought algebra can solve Mathematics problem. However, female and male students with low ability still do not think algebra until they cannot solve the problem.
关键词：Proses Berpikir Aljabar Gender Kemampuan Akademik Matematika
其他关键词：Algebra Thinking Process Gender Mathematics Academic Ability
