摘要：Penelitian ini mengkaji Pendidikan Kewarganegaraan pada jenjang pendidikan tinggi yang memiliki posisi dan peran yang strategis dalam membangkitkan perasaan kebangsaan Indonesia dan cinta tanah air Indonesia (dalam konteks nilai dan moral Pancasila,nilai dan komitmen Bhineka Tunggal Ika,komitmen terhadap UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945,dan memiliki komitmen berNegara Kesatuan Republik Indonesia) pada setiap mahasiswa (generasi millenial). Di lain pihak representasi Pendidikan Kewarganegaraan harus sesuai dengan karakteristik dari mahasiswa (generasi millenial). Sehingga tulisan ini akan merepresentasi Pendidikan Kewarganegaraan pada jenjang pendidikan tinggi dilihat dari perspektif generasi millenial. Hal ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana persepsi mahasiswa serta penilaian mahasiswa terhadap mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey jenis deskriptif,dimana informasi dikumpulkan dari responden dengan menggunakan kuesioner melalui google form. Metode survei jenis deskriptif akan mencari tahu terkait representasi Pendidikan Kewarganegaraan di Universitas Pendidikan Ganesha dengan menggunakan 75 responden mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkkan mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan memiliki posisi dan peran yang sangat penting (70,7%) dan masih diminati (50,7%) oleh mahasiswa (generasi millenial). Namun media pembelajaran (66,7%) masih perlu disesuaikan dengan karakteristik generasi millenial yang cenderung menggunakan teknologi. Media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan juga perlu mengkombinasikan antara teknologi dengan nilai-nilai budaya masyarakat sebagai benteng penyanggah dampak globalisasi. Nilai budaya sebagai benteng penyanggah dampak globalisasi dimaksudkan agar generasi millenial dapat menyaring nilai dan budaya luar terutama yang tidak sesuai dengan nilai dan budaya Indonesia.
其他摘要：Representation of Citizenship Education at the Higher Education Level Viewed from the Perspective of the Millennial Generation. This study examines Civic Education at the higher education level has a strategic position and role in instilling a sense of nationalism and love for the motherland (in the context of the values and morals of Pancasila,the value and commitment Bhineka Tunggal Ika,commitment to the UUD NRI 1945,and having a commitment to the Unitary Republic of the Republic Indonesia) to every student (millennial generation). On the other hand the existence of Civic Education must be in accordance with the characteristics of the students (millennial generation). Therefore,this study will examine the existence of Civic Education at the level of higher education from the perspective of millennial generation. It aims to determine the extent of student perceptions and student assessment of Civic Education courses. This research uses a quantitative approach with a descriptive type survey method,where information is collected from respondents using a questionnaire via Google Form. Descriptive type survey method will find out related to the existence of Civic Education at Universitas Pendidikan Ganesha by using 75 student respondents. The results showed the Civics Education course has a very important position and role (70.7%) and is still in demand (50.7%) by students (millennial generation). But learning media (66.7%) still need to be adjusted to the characteristics of the millennial generation who tend to use technology. Civic Education learning media also needs to combine technology with community cultural values as a bulwark against the effects of globalization.
关键词：Representasi; Pendidikan Kewarganegaraan; Pendidikan Tinggi; Generasi Millenial
