期刊名称：Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
电子版ISSN：2548-2297
出版年度：2020
卷号：5
期号：1
页码：93-106
DOI：10.23969/symmetry.v5i1.2925
语种：Indonesian
出版社：Universitas Pasundan
摘要：Video pembelajaran matematika merupakan salah satu media pembelajaran berbasis audio visual yang saat ini belum banyak digunakan,dikarenakan disamping waktu pembuatannya yang cukup lama,juga memerlukan penguasaan khusus dalam bidang komputer dan software pembelajaran. Latar belakang dari penelitian ini difokuskan pada pentingnya penguatan kemampuan mahasiswa terhadap materi perkuliahan yang dilakukan secara mandiri setelah proses pembelajaran di kelas dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok yang diberi perkuliahan dengan tambahan Video Pembelajaran Mandiri yang dibuat dengan Menggunakan Software Cam Studio dan Pen Tablet pada Perkuliahan Aljabar Linier dan kelompok yang diberi perkuliahan biasa. Metode penelitian ini menggunakan metode Pre-eksperimental design dengan Tipe One-Shot Case Study terhadap seluruh mahasiswa semester IV Jurusan Pendidikan Matematika STKIP Sebelas April Sumedang yang terdiri dari dua kelompok yang diambil secara purposive. Data hasil penelitian di analisis dengan uji beda dua rata-rata terhadap dua kelompok yang mendapat perlakuan berbeda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok yang diberi perkuliahan dengan tambahan Video Pembelajaran Mandiri yang dibuat dengan Menggunakan Software Cam Studio dan Pen Tablet pada Perkuliahan Aljabar Linier dan kelompok yang diberi perkuliahan biasa.
其他摘要：Video on learning of mathematics is one of the audio-visual media-based learning which is currently not widely used,because in addition need quite a long time,and also need requires special mastery in the field of computers and learning software. The background of this research focused on the importance of strengthening the ability of students to the course material which is conducted independently after the learning process in the classroom implemented. This study aims to examine and analyse the significant differences in learning outcomes between groups given lectures with the addition of Independent Learning Videos made using Cam Studio Software and Pen Tablets in Linear Algebra Lectures and groups that are given regular lectures. This research method using pre-experimental design with type One-Shot Case Study of the entire fourth semester students of the majoring in mathematics education in STKIP Sebelas April Sumedang that consisting of two groups taken purposively. The data was analysed by two different test average (t test) of the two groups that received different treatment. These results indicate that there are significant differences in learning outcomes between the groups were given a course with additional self-learning video by using Cam studio Software and Pen Tablet on Linear Algebra Class and the group given regular course.
关键词：Aljabar linier;Video pembelajaran;Cam Studio;Hasil Belajar
其他关键词：Linier algebra;learning video pembelajaran;Cam Studio;Learning outcomes
