期刊名称：Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
电子版ISSN：2548-2297
出版年度：2020
卷号：5
期号：1
页码：107-128
DOI：10.23969/symmetry.v5i1.2790
语种：Indonesian
出版社：Universitas Pasundan
摘要：Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penelitian yang dilakukan oleh Kusuma (2020) dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19. Dari penelitian ini diketahui bahwa kemampuan pemecahan matematis siswa rendah. Hal ini menunjukkan bahwa siswa belum memahami bagaimana memecahkan masalah dengan topik di dalam matematika serta kejadian di dalam kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis mana yang lebih baik,dengan Webinar Zoom atau WhatsApp Group dan seberapa efektifnya kedua Platform tersebut dalam Masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan di MA. Daar El Qolam 1 dan MA. Daar El Qolam 4 dengan sampel penelitian sebanyak 4 kelas yang terdiri dari 96 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yaitu tes dan kuesioner. Hasil analisis varian (ANAVA) dua jalur dalam penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar dengan pembelajaran daring pengguna Webinar Zoom lebih tinggi dibandingkan dengan siswa dengan pembelajaran daring pengguna platform WhatsApp Group,(2) Terdapat interaksi antara pembelajaran daring pengguna platform digital dengan gender terhadap pemecahan masalah matematis,(3) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa perempuan yang belajar dengan pembelajaran daring pengguna platform Webinar Zoom lebih tinggi daripada pembelajaran daring pengguna platform WhatsApp Group,(4) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa laki-laki yang belajar dengan pembelajaran daring pengguna platform Webinar Zoom lebih tinggi daripada pembelajaran daring pengguna platform WhatsApp Group,(5) Sikap kritis siswa yang belajar dengan pembelajaran daring pengguna platform Webinar Zoom lebih tinggi daripada pembelajaran daring pengguna platform WhatsApp Group.
其他摘要：This research is motivated by research conducted by Kusuma (2020) in distance-learning during the pandemi Covid-19. From this study it is known that students' mathematical solving abilities are low. This shows that students do not understand how to solve problems with topics in mathematics and events in life. This study aims to determine which mathematical problem-solving skills are better,with the Webinar Zoom or WhatsApp Group and how effective the two platform s were during the Covid-19 Pandemi Period. This research was conducted at MA. Daar El Qolam 1 and MA. Daar El Qolam 4 with sample of 4 classes consisting of 96 students. The method used in this study is a quasi-experimental. Data collection techniques are tests and questionnaires. The results analysis two way of variance (ANAVA) showed that (1) Mathematical problem solving ability of students who learn by onlinelearning Zoom Webinar users is higher than students with online-learning WhatsApp Group platform users,(2) There is an interaction between online-learning digital platform users with gender towards mathematical problem solving,(3) The mathematical problem solving ability of female students learning by Zoom Webinar users online-learning is higher than the WhatsApp Group platform user onlinelearning,(4) The mathematical problem solving ability of male students learning by online-learning of Zoom Webinar platform users is more higher than online-learning of WhatsApp Group platform users, (5) Critical attitude of students who learn by online-learning of Webinar Zoom platform users is higher than online-learning of WhatsApp Group platform users.
