摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kemampuan pemahaman kognitif matematika pada materi “sudut” ketika menggunakan video pembelajaran dengan sistem daring di kelas IV B SDN Pintukisi Kota Sukabumi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Penulis bertindak sebagai instrumen pengumpul data. Teknik analisis data yang digunakan adalah menurut Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data (data reduction),penyajian data (data display),dan Conclusion Drawing/Verification. Subjek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas IV B tahun pelajaran 2019/2020. Jumlah siswa sebanyak 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman kognitif matematika pada materi sudut,2 orang siswa mendapatkan nilai tertinggi dan 12 orang siswa mendapatkan nilai kurang dari KKM. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan pemahaman kognitif matematika siswa kelas IV B berdasarkan indikator pertama dapat dikategorikan tinggi,indikator kedua dikategorikan tinggi,dan indikator ketiga dapat dikatakan sangat rendah.
其他摘要：The purpose of this study is to describe the results the analysis the ability to understand cognitive mathematics in the material "angles" when using video learning with an online system in class IV B SDN Pintukisi Sukabumi City. The research method used is descriptive qualitative method. Data collection techniques used were interviews and documentation. The writer acts as an instrument for collecting data. Data analysis techniques used are according to Miles and Huberman which consists of data reduction,data display,and Conclusion Drawing/Verification. The research subjects used were grade IV B students in the 2019/2020 school year. The number of students is 20 people. The results showed how to understand mathematics in the angles material,2 students got the highest grades and 12 students got grades less than KKM.The results revealed that the cognitive understanding ability of students in class IV B based on the first indicator can be categorized high,the second indicator is categorized high,and the third indicator can be said to be very low.
