期刊名称：Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
电子版ISSN：2548-2297
出版年度：2020
卷号：5
期号：1
页码：44-58
DOI：10.23969/symmetry.v5i1.2924
语种：Indonesian
出版社：Universitas Pasundan
摘要：Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut guru perlu menciptakan pembelajaran yang inovatif serta melibatkan siswa secara langsung. Salah satunya yaitu pembelajaran matematika menggunakan model learning cycle 5E berbantuan alat peraga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang lebih baik antara siswa yang memperoleh model learning cycle 5E berbantuan alat peraga dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional,serta untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model learning cycle 5E berbantuan alat peraga. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Situraja yang terdiri dari sembilan kelas dengan sampel penelitian yang dilakukan secara acak kelas sehingga terpilih dua kelas yaitu kelas VIII-F sebagai kelas eksperimen sebanyak 29 siswa dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol sebanyak 29 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan koneksi matematis dan angket sikap siswa. Berdasarkan pengolahan data menggunakan taraf signifikansi 5% dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh model learning cycle 5E berbantuan alat peraga lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional. Serta sikap siswa positif terhadap model learning cycle 5E berbantuan alat peraga.
其他摘要：This research is motivated by the low ability of mathematical connections the student. To overcome these problems teachers need to create learning innovative and directly involve students. One of them is learning mathematics using a tool-assisted 5E learning cycle model visual aid. This study aims to determine the increase in ability better mathematical connections between students who get the model learning cycle 5E assisted with teaching aids compared to students who obtain conventional learning,and to determine student attitudes towards learning mathematics using the learning cycle 5E model assisted with props. The method used in this research is quasi-experimental method. The population in this study were all students class VIII SMPN 1 Situraja consisting of nine classes with samples the study was conducted randomly class so that two classes were selected,namely class VIII-F as an experimental class of 29 students and class VIII-I as a class control of 29 students. The instrument used was a test of ability mathematical connections and student attitude questionnaire. Based on data processing using a significance level of 5%,it can be concluded that the increase mathematical connection skills of students who obtain the learning cycle model 5E Assisted teaching aids are better than students who obtain conventional model. As well as positive student attitudes towards the learning cycle 5E model assisted with props.
