摘要：Previous research in English-speaking countries has shown that parental education predicts significantly parental attitudes and theories about parenting which, in turn, guide parental interaction with their child and might impact the child’s mental development. However, to the best of our knowledge, there has been no research aimed at studying the role of parental education in shaping the views of Russian parents on their children’s education and development. The current study aimed to analyze the role of Russian parents’ education in their intuitive theories of parenting, by controlling for the region where the families live, and taking into account the age and sex of their child. Intuitive theories of parenting were studied using the Early Parental Attitudes Questionnaire (EPAQ). The sample consisted of 995 parents who have children aged 1 to 7 and live in Moscow, the Republic of Sakha (Yakutia) and Republic North Ossetia in Russian Federation. Two profiles of intuitive theories of parenting were identified. Differences and similarities in intuitive theories of parenting between regions, when controlling for parents' level of education were also identified. The results characterize modern parenthood in three geographically distant Russian regions and can be useful in understanding the profile of a modern parent, as well as for developing educational programmes aimed at self-development and increasing parental competence in Russian parents.
其他摘要：Уровень образования родителей существенным образом отражается на результатах пси- хического развития детей и является значимым предиктором формирования взглядов и представлений о воспитании, которыми они руководствуются во взаимодействии с деть- ми. Однако исследований, которые были бы направлены на изучение роли уровня образо- вания российских родителей в формировании их взглядов на вопросы воспитания детей, практически нет. По этой причине в настоящей работе была поставлена цель изучить роль уровня образования российских родителей в формировании интуитивных теорий вос- питания с учетом возраста и пола ребенка и регионов, где проживают семьи. Интуитив- ные теории воспитания российских родителей изучались с помощью пунктов опросника Early Parental Attitudes Questionnaire (EPAQ). Выборку составили 995 родителей детей от 1 до 7 лет, проживающих в г. Москве, Республике Саха (Якутия) и Республике Северная Осетия. Выявлены два профиля во взглядах родителей на воспитание детей в зависимости от уровня образования. Определены различия и сходства в представлениях о воспитании детей с точки зрения географии проживания семей при контроле уровня образования ро- дителей. Результаты исследования освещают вопросы современного родительства в трех регионах страны и могут быть полезны для понимания профиля современного родителя, а также для разработки просветительских программ, направленных на саморазвитие и по- вышение компетентности российских родителей.
关键词：education;non-formal education;sociology of education;parenting;pre-school education;intuitive theories of education
其他关键词：образование;неформальное обучение;социология образования;воспита-ние;обучение;дошкольный возраст;интуитивные теории воспитания
