摘要：Analogy reasoning in particular has an important role in mathematics. Analogy reasoning can be used to help solve math problems, if students can use previously learned knowledge to solve new problems. Based on the above, this research is done to describe how the reasoning ability of student analogy in solving math problem. This research is a descriptive research with qualitative approach. This research was conducted in class VIIA SMB Brawijaya Smart School. The subjects consisted of 25 students. Based on the results of the test, students are grouped into 3 groups: low analogy reasoning (A1), medium analogy reasoning (A2), and high axioms reasoning (A3). The results show that students' analogy reasoning ability is generally low.
其他摘要：Penalaran analogi secara khusus mempunyai peran penting dalam pelajaran matematika. Penalaran analogi dapat digunakan untuk membantu menyelesaikan masalah matematika, jika siswa dapat menggunakan pengetahuan yang telah dipelajari sebelumnya untuk menyelesaikan masalah yang baru. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan penalaran analogi siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIIA SMP Brawijaya Smart School. Subjek penelitian terdiri dari 25 orang siswa. Berdasarkan hasil tes, siswa di kelompokan dalam 3 kelompok yaitu kelompok kemampuan penalaran analogi rendah (A1), kelompok kemampuan penalaran analogi sedang (A2), dan kelompok kemampuan penalaran analogi tinggi (A3). Hasil penelitian menunjukkan kemampuan penalaran analogi siswa secara umum masih rendah.
