摘要：This article discusses the challenges facing the teaching and learning of economic education in Nigerian higher education institutions. To achieve the objective of this article, a literature search on different websites and libraries was carried out. The online libraries consulted for this paper included Google Scholar, Taylor and Francis, Elsevier and Springer. The purpose of consulting these sites was to access literature on the subject matter, which include the concept of economic education, objectives of economic education, problems facing teaching and learning of this subject. The search strategy adopted for this study was content analysis. Two evaluators were consulted to help with the literature analysis. This study employed a content analysis method by selecting the relevant content in various literature related to the study. The literature review enabled the overall development of the study which ordinarily centred on theoretical and conceptual exploration. In Nigeria, the teaching and learning of economic education are facing many problems, including inadequate funding of economic education programmes, inadequate instructional materials, poor research in economic education, negative attitudes of students to economic education offers, inadequate infrastructural facilities, few universities offering economic education, lack of association of economics teachers and poor staff development in the department of economic education. In view of solving the outlined problems, this paper suggests the following: the government should increase the funding of economic education programmes, provide adequate instructional materials, provide adequate research funding for economic education programmes, employ more lecturers with specialisation in economic education, students should be motivated to study or offered economic education, effective staff development and provision of adequate infrastructural facilities in the department of economic education should be ensured. Teaching and learning economic education in Nigerian higher education institutions has many benefts, but the concept has not been studied in detail. This study is the frst to examine the challenges facing the teaching and learning of economic education in Nigerian higher education institutions.
其他摘要：W artykule omówiono wyzwania stojące przed nauczaniem i uczeniem się ekonomii w nigeryjskich szkołach wyższych. Na potrzeby artykułu przeprowadzono przegląd literatury, korzystając ze źródeł internetowych i bibliotek elektronicznych (między innymi Google Scholar, Taylor and Francis, Elsevier i Springer). Celem przeszukiwania tych stron było uzyskanie dostępu do literatury przedmiotu dotyczącej koncepcji i programów edukacji ekonomicznej oraz problemami z nauczaniem i uczeniem się tych zagadnień. Metodą badania była analiza treści wsparta opiniami dwóch ewaluatorów. Analizę treści prowadzono poprzez wybór treści z różnych źródeł adekwatnych do celów badania, co pozwoliło na przygotowanie ogólnego zarysu badania, które koncentrowało się głównie na poszukiwaniach teoretycznych i koncepcyjnych. Proces edukacji ekonomicznej w Nigerii napotyka na wiele problemów, które obejmują m.in. niewystarczające fnansowanie, nieodpowiednie materiały instruktażowe, niskiej jakości programy edukacji, negatywne nastawienie studentów do oferty edukacji ekonomicznej, nieodpowiednie zaplecze infrastrukturalne. Ponadto oferta edukacji ekonomicznej na poziomie uniwersyteckim jest bardzo ograniczona. Brakuje organizacji skupiających nauczycieli ekonomii oraz instytucji, w których mogliby się kształcić. W celu rozwiązania zarysowanych problemów, w artykule zasugerowano działania będące w kompetencji rządu, takich jak: zwiększenie fnansowania programu edukacji ekonomicznej, zapewnienie odpowiednich materiałów dydaktycznych, fnansowania badań w tym zakresie, zwiększenie zatrudnienia wykładowców ze specjalizacją z edukacji ekonomicznej. Zwró- cono również uwagę na potrzebę lepszego zmotywowania studentów do studiowania oraz konieczność wprowadzania udogodnień infrastrukturalnych. Wyzwań stojących przed edukacją ekonomiczną w nigeryjskich uczelniach wyższych jest wiele, ale nie zostały szczegółowo zbadane. Niniejsze studium jest pierwszym badaniem tego typu.
