摘要：This research was conducted to determine the ability and the comparison to solve HOTS questions of Islamic History subject of the 11th grades of MAN I and MAN II Surakarta boarding school. The research applied a comparative quantitative method by comparing the ability to solve HOTS questions of Islamic History subject of the 11th grade of MAN I and MAN II Surakarta students. The result reveals that MAN I students’ ability to solve HOTS questions reaches 22% and is categorized as low, 55% of students obtained scores of medium category, and 23% of students are in the high category. Meanwhile, for MAN II students, 14% obtained scores for the low category, 49% for the medium category, and 37% for the high category. There were no significant differences related to the ability to solve HOTS questions of Islamic history of both schools. With HOTS’s evaluation, the students can expand the ability to solve HOTS questions, and the teachers can take into consideration to implement HOTS’s evaluation.
其他摘要：Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan menyelesaikan soal tipe HOTS mata pelajaran SKI siswa Kelas XI Boarding School MAN I dan MAN II Surakarta serta mengetahui perbandingan kemampuan menyelesaikan soal tipe HOTS mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa Kelas XI Boarding School MAN I dan MAN II Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif komparasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) persentase frekuensi kemampuan menyelesaikan soal tipe HOTS siswa kelas XI Boarding School MAN I Surakarta untuk kategori rendah dengan persentase 22%, untuk kategori sedang dengan persentase 55% serta untuk kategori tinggi dengan persentase 23%, 2) persentase frekuensi kemampuan menyelesaikan soal tipe HOTS siswa kelas XI Boarding School MAN II Surakarta untuk kategori rendah dengan persentase 14%, untuk kategori sedang dengan persentase 49% serta untuk kategori tinggi dengan persentase 37% serta 3) tidak ada perbandingan yang signifikan berkaitan dengan kemampuan menyelesaikan soal tipe HOTS mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa Kelas XI Boarding School MAN I Surakarta dan MAN II Surakarta. Dengan adanya evaluasi berbasis HOTS diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal tipe HOTS, sedangkan pendidik juga dapat meningkatkan atau mempertimbangkannya untuk penerapan evaluasi berbasis HOTS.
关键词：Skill Comparison;HOTS;Islamic History Subject
其他关键词：Kemampuan komparasi;HOTS;Sejarah Kebudayaan Islam
