摘要：Students at the age of primary education are faced with a challenge in using digital technology, namely (a) the ability to sort information that is suitable for use and follow; (b) addiction to digital technology and the internet; and (c) changes in behavior and character. The purpose of this study is to identify: (a) obtaining information from digital media by elementary school students; (b) the use of information from digital media by elementary school students using; (c) the challenges faced by elementary school students in obtaining information using digital media; (d) the expectations of elementary school students regarding learning using digital media. The research method used is the phenomenological research method. The results of the research, some students use digital literacy only to find information. Meanwhile, a few elementary students have carried out the learning process in the form of products from the use of digital literacy. Digital literacy can be a suitable learning medium in the era of the industrial revolution 4.0, but its use must be monitored and limited.
其他摘要：Siswa pada usia pendidikan dasar dihadapkan pada tantangan dalam menggunakan teknologi digital, yaitu (a) kemampuan memilah informasi yang sesuai untuk digunakan dan diikuti; (b) kecanduan teknologi digital dan internet; dan (c) perubahan perilaku dan karakter. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi: (a) memperoleh informasi dari media digital oleh siswa sekolah dasar; (b) pemanfaatan informasi dari media digital oleh siswa sekolah dasar; (c) tantangan yang dihadapi siswa sekolah dasar dalam memperoleh informasi dengan menggunakan media digital; (d) harapan siswa sekolah dasar tentang pembelajaran dengan menggunakan media digital. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian fenomenologi. Hasil penelitian, beberapa siswa menggunakan literasi digital hanya untuk mencari informasi. Sementara itu, sebagian kecil siswa SD telah melaksanakan proses pembelajaran berupa produk dari pemanfaatan literasi digital. Literasi digital bisa menjadi media pembelajaran yang cocok di era revolusi industri 4.0, namun penggunaannya harus dimonitor dan dibatasi.
