期刊名称：Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht
印刷版ISSN：1205-6545
出版年度：2007
卷号：12
期号：1
出版社：Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics der Universitat Alberta
摘要：Die japanische Bildungspolitik zielt in jüngster Zeit immer mehr auf die F?rderung der englischen Sprache ab, wodurch europ?ische Sprachen seit Jahren um ihr überleben an den Hochschulen k?mpfen. Aufgrund einer langen Tradition war es bisher nicht notwendig gewesen, Gründe für das Vermitteln von europ?ischen Sprachen anzugeben. Nun fehlen sie, um die Aufrechterhaltung des Unterrichts zu legitimieren. Diese Situation des L3-Unterricht wird in Zusammenhang mit Aussagen von Deutsch-Lernenden, die anhand von "Sprachportr?ts" über ihr Sprachlernen reflektiert haben, diskutiert. Anschlie?end stellen wir vier überlegungen an, warum das Lernen einer (europ?ischen) L3 in Japan sinnvoll ist.
