摘要：Este artigo abarca um conjunto de problemáticas conceptuais e um quadro de quest?es empíricas relacionadas com o surgimento de um novo paradigma de governo educacional. Estas preocupa??es articulam-se com um debate mais geral em torno da quest?o da globaliza??o. De forma breve, o autor analisa os aspectos mais importantes debate, e mais especificamente examina aquilo que por vezes se denomina "convergência de políticas" ou transferência de políticas ou ainda empréstimo de políticas. O autor pergunta-se ainda até que ponto estamos assistindo ao desaparecimento da concep??o de políticas específicas ao Estado-Na??o nos campos econ?mico, social e educativo e, concomitantemente, o abarcamento de todos estes campos numa concep??o única de políticas para a competitividade econ?mica, ou dito de outra forma, o crescente abandono ou marginaliza??o (n?o no que se refere à retórica) dos propósitos sociais da educa??o.
