摘要：O texto discute possibilidades de transforma??o da pedagogia no contexto universitário por referência a um projecto de investiga??o do ensino e da aprendizagem, desenvolvido no Centro de Investiga??o em Educa??o do Instituto de Educa??o e Psicologia da Universidade do Minho, entre 2002 e 2004. A for?a motriz do projecto reside na integra??o investiga??o-ensino, advogando-se a vulgariza??o da indaga??o crítica das práticas pelos professores, no papel de professores-investigadores. Refor?a-se a necessidade de manter em aberto a quest?o da qualidade e do valor da pedagogia no meio académico.
