摘要：O presente trabalho versa sobre as possibilidades de articula??o de um campo de pesquisas em educa??o – o multiculturalismo, que se volta à busca de respostas à pluralidade cultural e ao desafio a preconceitos e estereótipos a ela relacionados – com outros campos do saber, como a logística. Considerando o multiculturalismo central em uma época marcada pelos conflitos e demandas relacionados com as identidades de ra?a, gênero, religi?o, etnia, classe social e outras, fundamenta sua argumenta??o a partir de estudos que n?o só aprofundam temáticas caras ao campo multicultural, mas que também o incorporam como um novo olhar sobre organiza??es multiculturais. Nesse sentido, em uma perspectiva de currículo sem fronteiras, defende que o olhar multicultural deve incidir n?o só sobre o currículo referente às ciências humanas e sociais, mas também a áreas normalmente associadas às chamadas “ciências duras”, ilustrando uma experiência de ensino de logística em uma perspectiva multicultural. Conclui, sugerindo possíveis caminhos de pesquisas futuras na área.
