摘要：As informa??es para teleduca??o, assistidas por uma política econ?mica global,
imposta pela classe dominante, s?o escamoteadas para n?o delinear as desigualdades sociais, piorém exteriorizando a demarca??o de uma compreens?o e representa??o da informa??o pautada na dicotomia educa??o/mercado. Analisa a política sócioeducacional de informa??o para o ensino fundamental (teleduca??o), designada a vencer as contradi??es sócio-econ?micas regionais, distancias geográficas e diferen?as culturais. Associa a presen?a de tal política à conven??o de um padr?o técnico- lingüístico massivo, por onde escoa um modelo informacional padronizado.
O fato de n?o haver bifurca??o no ambito estrutural da informa??o (educacional/comercial) ascende a emergência de uma informa??o sem fronteiras ideológicas, trafegando no espa?o escolar uma informa??o televisiva mercadológica, advento de uma forma de produ??o. Mesmo que os objetivos de acesso e uso da televis?o em rede e da televis?o na escola demarquem-se e convirjam-se. Marqueteia-se a conota??o de uma pedagogia teleducacional a servi?o da cidadania.
