摘要：O texto indica, a partir de pesquisas diferentes, a preocupação com as redes cotidianas de conhecimentos e significações: na produção de um programa de televisão sobre ciência, na produção de vídeos sobre a história de sambistas do Rio de Janeiro e da prática de docentes com a mídia. A partir de teóricos ligados aos estudos do cotidiano e das questões comunicacionais, busca-se compreender os praticantes envolvidos nessas redes como produtores de conhecimentos, indicando as relações dessas redes educativas com os processos pedagógicos e curriculares das escolas.
