摘要：l¡¯intervento mira a presentare, attraverso un¡¯ottica olistica, i motivi fondamentali e gli
obiettivi per cui si attua la valutazione nella ¡°Media Education¡±, ossia nella concreta esperienza di elearning
realizzata dalle sottoscritte nel corrente anno scolastico e in quello precedente nella Scuola
Superiore in Ospedale presso gli Spedali Civili di Brescia. La scelta di tale esperienza ¨¨ dettata dal
fatto che l¡¯iter operativo della formazione a distanza con allievi degenti ¨¨ quanto mai particolare e
caratterizzato da variet¨¤ di interazioni, flessibilit¨¤ operativa, strategie metodologiche specifiche, in
corrispondenza delle particolari esigenze degli apprendenti, e, di conseguenza, implica una valutazione
articolata e complessa che spazia dal sistema al processo e al prodotto, dalla dimensione puramente
cognitivo-disciplinare a quella socio-affettiva, motivante e funzionale alla ¡°reintegrazione sociale¡±
degli allievi degenti costretti dalla malattia ad essere per lungo tempo allontanati dalla scuola oltre che
dalla normalit¨¤ quotidiana.
Quale valutazione nell¡¯e-learning della scuola in ospedale ? Il caso di Brescia
