出版社：ASEPUMA. Asociación Española de Profesores Universitarios de Matematicas aplicadas a la Economia y la Empresa
摘要：La aparición como actor en el entorno docente de las NTIC, que le dotan de posibilidades como la asincronía y la no limitación espacial, las tendencias a la globalización también en educación, así como las características de los receptores de los servicios educativos, el alumnado, que tiene poco o nada que ver con los que teníamos de compañeros en las aulas, en nuestra formación como universitarios, hace 15 o 20 años; creemos que hace necesaria o más bien critica la redefinición del modelo actual de docente universitario, para adaptarse a las necesidades que demanda la nueva Universidad emergente, y que en ningún caso aparece recogida en la reciente normativa. En la comunicación se analiza el contexto actual y se hace una reflexión sobre cuales serian la características que a juicio de los autores debería poseer el nuevo modelo de docente, finalizando con unas conclusiones a modo de resumen en que se relacionan las medidas que en nuestra opinión deberían arbitrarse para aproximarse en lo posible a este nuevo modelo de docente que demanda la universidad actual.
关键词：NTIC ; Nuevo Modelo de Docente ; Formación Permanente
