出版社：Faculdade de Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
摘要：Este trabalho, que desenvolve a temática da leitura
numa perspectiva enunciativa, tem como objetivo investigar
uma proposta de atividades com textos, retirada
de livro didático de Ensino Fundamental. Além disso,
propõe uma análise de texto sob a perspectiva da Teoria
da Argumentação na Língua (TAL), de Oswald Ducrot,
Jean-Claude Anscombre e Marion Carel.
Utilizamos, nesta pesquisa, princípios fundamentais
da teoria, enfocando especialmente o conceito de polifonia
vinculado à Teoria dos Blocos Semânticos, para
compreender como é construída a argumentação no
discurso por meio da linguagem. Justifica nossa
opção, o fato de a teoria possibilitar a compreensão da
construção do sentido na linguagem em uso e, assim,
servir como fonte de reflexão para as práticas de leitura
e o ensino.
