出版社：Faculdade de Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
摘要：O presente trabalho se insere no quadro teórico que
busca problematizar a implementação das idéias propostas
pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (doravante,
PCNs) no que diz respeito ao ensino de língua
portuguesa.1 Diversos pesquisadores da área de lingüística
aplicada2 vêm se dedicando a trazer sugestões
de como efetivar, na prática, as opções teóricas assumidas3
pelo PCNs. Dentre tais opções, a noção bakhtiniana
de gêneros discursivos é a que tem recebido maior
atenção. Certamente, isso se deve porque, como lembra
Barbosa (2000):
