摘要：La alfabetización científica de la ciudadanía, en opinión de
muchos expertos y responsables políticos, constituye hoy día un componente
básico de la educación ciudadana. Pero .es necesaria, realmente,
una formación científica para toda la ciudadanía? .Es posible alcanzar
dicho objetivo? .Merece la pena el esfuerzo requerido? .A qué se debe el
amplio rechazo por los estudios científicos? .Qué puede aportar realmente
la ciencia a la educación ciudadana? En este artículo se abordan estas
cuestiones con cierta profundidad, intentando ir más allá de la aceptación
acrítica de supuestas evidencias.
