出版社：Universitaet Hamburg * Institut fuer Berufs- und Wirtschaftspaedagogik
摘要：Mit diesem Artikel wird die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens vorgestellt, das die Anrechnung
von vorg.ngig erworbenen Kompetenzen und Qualifikationen im Gesundheits- und Pflegebereich
auf Studieng.nge erm.glichen soll. Mit der gleichzeitigen Erfassung, Bewertung und Anrechnung
sowohl formal als auch informell erworbener Kompetenzen sollen flexible ¨¹berg.nge geschaffen
und Redundanzen an der Schnittstelle des beruflichen und hochschulischen Bildungssystems vermieden
werden. Unsere Projektziele stehen somit zum einen im Kontext bildungspolitischer Analysen
zu ver.nderten Bedingungen der Arbeits- und Bildungsgesellschaft, die Konsequenzen f¨¹r die gesellschaftliche
Organisation individuellen und kollektiven Lernens nach sich ziehen bzw. bildungstheoretischer
Ans.tze zu biographischen Bildungsprozessen im Sinne einer Ph.nomenologie lebenslangen
Lernens. Zum anderen kn¨¹pfen sie unmittelbar an aktuelle Entwicklungen im Bereich der pflegeberuflichen
Bildung an.
