标题：Marcia B. & Baxter Magolda, (1992). Knowing and Reasoning in College, Gender - Related Patterns in Students' Intellectual Development. Jossey-Bass Publishers, San Francisco.
摘要：Bu çalımada; Marcia B. Baxter Magolda’nın “ Knowing and Reasoning n College, Gender-
Related Patterns n Students ntellectual Development ” adlı kitabının 1. baskısının genel bir
deerlendirilmesi yapılmıtır.
Bilindii gibi Matematik Eitimi konusundaki aratırmalar; son 30-40 yıldır öretmenlerin
inançları üzerine younlamıtır. 1960’larda bu konuda çok az aratırma varken, özellikle 1970’lerde
örenci baarısı ile ilgili olarak öretmen tiplerinin (karakteristiklerinin) tanımlanması hususundaki
aratırmalarda artı olmutur. 1980’lerde konstraktivizmin epistemolojik çatısı ortaya çıkmı ve bu
hareket öretmenlerin matematiksel kavramları nasıl yapılandırdıkları ve inanılarının anlaılması
üzerine odaklanan pek çok aratırma için bir kıvılcım olmutur.
