标题：Contribuições Pedagógicas e Epistemológicas em Textos de Experimentação no Ensino de Química
Pedagogical and Epistemological Contributions in Texts of Experimentation in the Chemistry Teaching
摘要：Resumo
Investigamos as características dos discursos sobre propostas de experimentos divulgados na seção “Experimentação no Ensino de Química”, da revista Química Nova na Escola. A partir de uma abordagem pedagógica e epistemológica, a análise dos dados teve como meta problematizar a experimentação na formação docente e repensar as características metodológicas das atividades experimentais no ensino de Química. Destacam-se os seguintes aspectos: a relação entre atividade experimental e motivação; a necessidade de refletir acerca da natureza epistemológica da experimentação no ensino; a importância de um contexto dialógico para a aprendizagem; as condições materiais para o desenvolvimento de atividades experimentais; as características dos conteúdos ensinados por meio dos experimentos.
Abstract
We have investigated the characteristics of the discourses about purposes of the experiments published in the section “Experimentação no Ensino de Química” of Química Nova na Escola magazine. From a pedagogical and epistemological approach, the goal of the data analysis was to rethink the methodological aspects of experimentation in fundamental and high school Chemistry classes, and to raise questions relevant to teacher formation. Some aspects are pointed out, such as: relation between experimental activity and motivation; the need for a reflection on epistemological nature of the experimentation in teaching; the importance of a dialogical context for learning; material conditions for the development of experimental activities; and characteristics of the contents taught through experiments.
