标题：Um panorama da produção acadêmica em ensino de Biologia desenvolvida em programas nacionais de pós-graduação
An outline of the academic production in Biology teaching resultant from national postgraduate programs
摘要：Resumo
Um estudo realizado, com base em pesquisas que tiveram como objetivo caracterizar a produção acadêmica na forma de teses e dissertações em Ensino de Ciências, apontou a existência de uma lacuna quanto à produção acadêmica em Ensino de Biologia. Nesse sentido, uma investigação sobre teses e dissertações em Ensino de Biologia foi realizada. Foram analisadas 130 pesquisas desenvolvidas em programas nacionais de pós-graduação, no período entre 1972 e 2000. Neste artigo, explicitam-se alguns dados obtidos, notadamente aqueles que mostram a extensão e a intensidade alcançada pela área ao longo de quase três décadas de história. Detectou-se um crescimento significativo da área nos anos 90, sobretudo no período entre 1997 e 2000, quando cerca de um terço da produção identificada foi desenvolvida. Argumenta-se que este dado é um importante indicativo da consolidação de uma comunidade nacional de investigadores como, também, de grupos e linhas de pesquisa em Ensino de Biologia.
Abstract
The study results from research works aimed at characterizing the academic production in the form of dissertations and theses in Sciences, which was verified to be lacunal. In order to understand what the problem was, the investigation we conducted analyzed 130 research works being developed in national postgraduate programs between 1972 and 2000. The data showed the extension and intensity of production in the area throughout three decades of history. We noticed a meaningful growth of the area in the 90’s, mainly in the period between 1997 and 2000, when one third part of the production was developed. We argued that these data constitute important indicative of the consolidation of a national community of researchers, as well as group and research lines in Biology teaching.
关键词：characteristics of research in Biology teaching; analysis of theses and dissertations; epistemological parameters; Fleck
