摘要：O artigo estabelece algumas abordagens para a utilização em textos de jornalismo científico e ambiental que pretendam ser recursos para o ensino, tanto nos espaços formais do ensino como nas esferas mais amplas da educação informal. São abordadas algumas relações e possíveis interações entre comunicação, educação, ciência e meio ambiente; com destaque para a importância das informações históricas, do paradigma da complexidade, dos estudos de impactos ambientais e da diversificação das fontes na elaboração de pautas e reportagens sobre ciência e meio ambiente.
