期刊名称：Foro de Educación : Pensamiento, Cultura y Sociedad
印刷版ISSN：1698-7799
电子版ISSN：1698-7802
出版年度：2006
卷号：2006
期号：7-8
出版社：Foro de Educación
摘要：Una buena parte de los profesores de todos los grados y niveles mejor
preparados y con dilatada experiencia docente intuyeron lo que acarrearía la
reforma del sistema estatal de ense馻nza de 1990. Sin embargo, a ojos de los
Padrinos de la Gran Reforma, aquéllos nada tenían que aportar, sus criterios no
eran válidos por haber sido fraguados en una escuela tradicional, rancia y autoritaria,
motivo por el cual sus voces fueron acalladas. Y los primeros informes
internacionales sobre educación provenientes de los países donde desde hacía
a駉s se practicaba la nueva educación fueron simplemente ignorados, pues
ponían en tela de juicio la idoneidad de ésta. Al tiempo, se puso en marcha una
intensa labor propagandística a favor de la Gran Reforma; por la justicia social y
el progreso fue la gran consigna lanzada. Sin duda, los Padrinos contaban con
amigos y con recursos. Así, la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema
Educativo (LOGSE) nació con enorme alboroto y publicidad en medio del
mutismo profesional o crítico más absoluto
