期刊名称：Foro de Educación : Pensamiento, Cultura y Sociedad
印刷版ISSN：1698-7799
电子版ISSN：1698-7802
出版年度：2005
卷号：2005
期号：5-6
出版社：Foro de Educación
摘要：El primer molino con el que se han encontrado, en la actualidad, don Quijote
y Cervantes en la Ense馻nza espa駉la es la presunción, claramente impositiva,
de que su lectura es tarea muy por encima de las posibilidades del alumnado
y que cualquier exigencia otra que catas ocasionales –y con frecuencia
predigeridas– en el texto es inadecuada, abusiva y contraproducente, puesto
que la diferencia lingüística respecto al espa駉l actual, la dimensión de la obra
y su alejamiento de la realidad cotidiana generarían rechazo a la práctica de la
lectura en sí. A tales aspas se a馻de una peligrosamente coyuntural, que consiste
en reemplazar la incitación a la lectura solitaria y atenta por una adhesión
folklórica al estilo de Bienvenido Mr. Marshall con la que dar por cumplido el
expediente de que se ha dado a conocer el libro. Pueden llover disfraces de quijanos,
sanchos y altisidoras, menús de la venta e inspiradas representaciones
teatrales. éstas en nada reemplazan al magistral edificio de palabras, colores,
piedras o notas que constituye una obra maestra, del mismo modo que la des - cripción en unas líneas o la papiroflexia son simplemente algo distinto de “Las
Meninas” o las Pirámides de Egipto y pueden tener, a lo sumo, una función
adyacente, o de iniciación festiva con público de corta edad.
