摘要：Der Artikel diskutiert am Beispiel zweier Lehrveranstaltungen, wie sich
wissenschaftliches Schreiben im Studium vermitteln lässt, und plädiert
für eine Integration der wissenschaftlichen Schreibausbildung in das
Fachstudium. Die beiden Lehrveranstaltungen, auf die sich der Artikel bezieht,
sind zwischen 2004-2006 an der RWTH Aachen als Fachseminare konzipiert und
durchgeführt worden. Beide Seminare richteten sich als
Hauptstudiumsveranstaltung an Studierende der Sprach- und
Kommunikationswissenschaft. Wissenschaftliche Schreibtätigkeiten sind
systematisch für die fachliche Auseinandersetzung genutzt und in die
Lehrveranstaltung über verschiedene Schreibanlässe und -aufgaben eingebunden
worden. Der Artikel ist eine überarbeitete und ins Deutsche übersetzte
Fassung meines Konferenzbeitrags «Writing in the Disciplines – Two Examples for
Writing Intensive Courses in the Humanities» an der Tagung der EATAW, Bochum
2007.
