摘要：Dieser Artikel propagiert die These, dass man den Einfluss und die Entstehung
von Diskursgemeinschaften und Praxisgemeinschaften einbeziehen muss,
wenn man/frau die Textproduktion und Wissensproduktion in Organisationen sowie
deren Wechselwirkung und Zusammenspiel ernsthaft untersuchen will. Erst durch
die Einbeziehung beider Konzepte erschliesst sich Textproduktion als
das, was es ist; nämlich komplexes soziales Handeln, also weit mehr als die
landläufige Vorstellung von «Schreiben» als das Beherrschen von Grammatik und
Rechtschreibung (und evtl. Rhetorik).
Am Anfang sollen die beiden
genannten Konzepte von «Gemeinschaft», die in so unterschiedlichen
Forschungsgebieten wie Textproduktion / Schreiben und soziale Lernforschung /
Informationsmanagement / Wissensteilung entwickelt worden sind, einander
gegenüber gestellt werden. Diese theoretische Übung dient dem Ziel
herauszufinden, was die beiden Konzepte für die Untersuchung des sozialen
Kontexts von Text- und Wissensproduktion in Organisationen beitragen können. Am
Ende des Artikels werden Brauchbarkeit und Erklärungswert der beiden Konzepte
für die Analyse der Text- und Wissensproduktion an unterschiedlichen
Arbeitsplätzen (Ingenieurberatungsfirma, Universitätsinstitut und Bank) geprüft.
