出版社：Universidade Federal do Parana̧, Departamento de Psicologia
摘要： Alunos, geralmente submetidos a controles institucionais, precisam aprender a lidar com diversos aspectos relacionados aos professores, às condições materiais, às exigências institucionais, entre outros. Vários desses controles podem ser coercitivos. Dependendo de como ocorre a aprendizagem em relação a esses controles, podem ocorrer alterações em suas condições de saúde. O objetivo deste trabalho foi o de caracterizar as relações entre controle sobre o trabalho e condições de saúde de alunos universitários. Foram sujeitos 23 alunos do sexto semestre do curso de Psicologia de uma universidade pública localizada no Vale do Itajaí-SC. A coleta dos dados foi feita por meio de um questionário elaborado a partir da análise de variáveis contendo as características gerais dos sujeitos e dos controles exercidos sobre o seu trabalho. Os resultados obtidos mostram que situações tais como utilização da avaliação como meio de coerção, controles dos professores quanto a horários e realização de atividades e atitudes individualistas dos colegas produzem incômodos nos alunos. Foi relatada também a ocorrência de solicitações relacionadas ao cumprimento de prazos e de horários, ao envolvimento nas atividades realizadas e à participação nas aulas. Os dados indicam a ocorrência de coerção em diversas situações acadêmicas, o que parece ter relação com alterações nas condições de saúde dos discentes. Relationship between works control and health conditions of college students Abstract Students are frequently subjected to: institutional controls; have to learn how to work with several dimensions related to teachers; material conditions; and institutional requirements among other things. Some of the controls are coercitives. Depending how this occurs, some alteration may happen in the condition of their health. The main objective of the present work is to investigate the relationship between work controls and the students health. Twenty three psychology students of the sixth semester at the public university in Vale do Itajaí, Santa Catarina, were analyzed through means of a questionnaire. The data collecting tools were based upon an analysis of two aspects considered as an inherent part of the phenomenon: firstly, the general characteristics of the analyzed person, and secondly, the controls applied to their work. Results of analysis showed that, in the students perspective, there are situations in the academic environment, such as using evaluation methods in a coercive way, the teachers control related to attendance and deadlines, as well as the individual attitudes of other students, make them feel uncomfortable. Further, there are exigencies, especially related to deadlines, attendance and participation in class activities. The data reveals the occurrence of coercive acts in several academic activities and that these seem to be related to changes in the students condition of health.
